miércoles, 30 de noviembre de 2011

Mi conclusión



Foto de Emiliano Urteaga Urias 
En si mi tema habla sobre la educación y el sistema educativo que hoy en día se da en las aulas, este sistema educativo estándar está sufriendo de un agotamiento y es necesario cambiar la forma de este sistema por uno mas flexible. Esto por que en el mundo globalizado en el que vivimos, existe una crisis mundial, esto se debe a la economía ya  que se ha vuelto impredecible.

Entonces  tanto  Cristobal Cobo y Ken Robinson,  de forma parecida proponen cambiar la forma de enseñar en las escuelas, como la forma de evaluar y pensar,  apoyándose en los medios de comunicación como lo es el internet, redes sociales, vídeo juegos, celulares etc. estas herramientas estimularan la creatividad de los alumnos, ademas de adquirir habilidades nuevas que en el futuro les ayudara en su faceta profesional, entonces si los alumnos están a la vanguardia tecnológicamente, ellos le darán un uso educativo a estas herramientas y habilidades  que ayudaran a controlar parte de los problemas del mundo global.


Este tipo de aprendizaje lo puedo relacionar con el que vivimos mis compañeros y yo este semestre y empieza más o menos así (ja ja ja) :


Al principio del curso, pensé que iba a ser un curso normal como todos...Después llego un profe que nos dijo que él no iba a dar temario y que nosotros íbamos a construir nuestro propio  programa de investigación, la verdad no le creí y dije: “Al final va a terminar dando clases normales como todos”. Pero no  fue así el curso siguió avanzando y fue cambiando, primero agregando una clase en laboratorio,y más tarde un taller de audiovisuales, las herramientas en el curso iban aumentado y aunque algunos alumnos compañeros desertaron, creo los suficientes seguimos en el curso.

Foto de Alejandra Astudillo Ramos

Cuando elegí  mi tema sobre la educación y medios de comunicación al principio me costó bastante  trabajo delimitarlo, pero ya con la ayuda de algunos textos que me proporciono el profesor  me fui guiando hacia nuevas teorías de la educación, que yo no tenia idea de que existían, tales teorías estaba en total desacuerdo con la enseñanza estandarizada que se daba hoy en día y proponían una nueva forma de enseñar basándose en una nueva forma de pensamiento y en los medios de comunicación (tecnología) eso me gusto, y era algo parecido a lo que el maestro estaba haciendo, así que eso me ayudo a un mas.


Siempre es difícil hacer un cambio, pero creo que el grupo que sobrevivió a esta transformación, también cambio la forma de aprender, lo que vi fue que al final del curso existía una mayor confianza entre los alumnos y el profesor, además como alumnos adquirimos nuevas habilidades tanto en utilizar herramientas web, como los buscadores de información, los  software de audio, vídeo y fotografía, entre otras muchas herramientas más.  



Foto de Alejandra Astudillo Ramos 
Esto fue importante ya que algunos compañeros sabían utilizar estas herramientas más que otros, pero entre todos se apoyaban. 


En la indagación del proyecto, creo que ninguno de nosotros nos sentimos presionados por la búsqueda de información de nuestro tema, cada quien iba a su ritmo unos subían mas estradas, otros comentaban y debatían mas, otros tantos aportaban información que les ayudaría a sus compañeros.  Ya para terminar puedo decir que viviendo esta nueva experiencia de aprendizaje y teniendo una charla de fin de curso con dos amigos y el profe en el centro de operaciones "el Parral", concluimos que  las escuelas en el país deberían implementar este tipo de educación desde la primaria ya que si a nosotros nos cambio muchas ideas, pensamos que si se aplica esta educación alternativa desde antes, los niños crecerían con ideales y pensamientos diferentes, ademas de dejar de ver a la escuela como un enemigo y empezar o a sentir un cariño a la enseñanza, en fin la escuela  seria mejor y mas fácil con la ayuda de los medios de comunicación y personas con nuevos ideales en la enseñanza los cuales no les de miedo salirse de la linea marcada por la estandarización.   

martes, 22 de noviembre de 2011

Ken Robinson y su Pensamiento Divergente


Ken Robinson y su Pensamiento Divergente

Ken Robinson es un educador, escritor y conferenciante británico, experimentado en asuntos con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. Él menciona y hace toda una síntesis sobre el problema actual y nos dice que el problema es que están intentando enfrentar el futuro haciendo lo mismo que en el pasado y en el proceso se están llevando a niños que hoy en día no ven útil asistir a la escuela.  Hoy  en día en las escuelas te dicen que si trabajabas duro, sacabas buenas notas y luego estudias la universidad tendrás un trabajo. Hoy es bueno tener una titulación, pero ya no es una garantía.
Ken hace referencia a que todos quieren subir los estándares educativos y eso es bueno, pero el problema que ve él es que el sistema educativo actual fue diseñado para una era diferente, fue concebido en la ilustración y en las circunstancias económicas de la industrialización. Me parece muy cierto lo que menciona, hoy estamos en una etapa muy diferente donde la sociedad no es la misma de hace años, esta sociedad tiene necesidades diferentes y está cansada de este sistema educativo ya que no encuentra interés. En México se nota ya que muchos dicen que el estudio no sirve de nada y prefieren dedicarse al sub-empleo. Otra postura de Ken es que  los niños actualmente están siendo de alguna forma forzados al sistema actual, ya que en estos tiempos están viviendo en los tiempos más estimulantes de la tierra, donde existen Ipods, computadoras, publicidad, videojuegos, cientos de canales  entre muchos otros artículos tecnológicos y los adultos los castigan por distraerse con ellos ¿Distraerse de qué? Dice Robinson. De cosas que son un aburrimiento para ellos en la escuela sobre todo, cuando deberíamos hacer lo contrario despertaros e incentivar su creatividad.  

El modelo que tenemos es  un sistema enfocado en el interés de la industria y no en el interés global. Ejemplo: Robinson detalla la estructura de las escuelas actuales, menciona que aun están organizadas como si fueran fabricas tienen timbres, instalaciones separadas y especializadas por asignaturas, aun los educan por grupos según su edad, pareciendo que lo importante fuera su fecha de fabricación, cuando hay niños o adolescentes que son mejores que otros de su misma edad ya sea en diferentes disciplinas. Algunos son mejores en grupos pequeños o en grupos grandes o simplemente trabajar mejor individualmente. Si queremos cambiar el sistema escolar Ken nos dice que  debemos cambiar esta cadena de montaje, donde se basa en la estandarización, hoy debemos hacer lo contrario  cambiar el paradigma  a un pensamiento divergente este pensamiento alude a que las personas puedan dar múltiples ideas y respuestas a una cuestión. Lo que  él dice es muy importante y  nos da a entender que hoy  los alumnos nos falta creatividad ante las cosas,  ya no tenemos la misma imaginación que cuando éramos niños debido a este sistema escolarizado donde solo existe una respuesta y como lo menciona  Ken es un sistema industrial ya que cuanto más ordenados es mejor, pero este método parece ya ser un cartucho quemando, ya no funciona actualmente en este mundo donde ni la economía, ni los gobiernos, ni empresas son estables. Lo que se quiere es gente que pueda resolver los problemas actuales por medio de otro sistema educativo, enseñando a los niños a utilizar los avances tecnológicos como Internet, Blogs, Google, Televisión entre otros de una forma enfocada a la educación, esto debe empezar en el hogar, todo esto desarrollara habilidades nuevas que les ayudara a vincularse con el mundo global, donde el mundo laboral está lleno de competencias, conocimiento y destrezas y enfrentarse a la llamada nueva economía "que representa la incorporación del avance constante del conocimiento e innovaciones tecnológicas a la actividad productiva. Sus fundamentos están dados por la informática, la electrónica y los avances científicos que en conjunto han revolucionado la actividad productiva de las últimas dos décadas y permiten hoy hablar de la era de la información"[1]Con esto podemos ver que la sociedad tiene que adaptase a la nueva economía del conocimiento  con la incorporación de avances tecnológicos y científicos en materia de flujos de capital, así un país tendrá éxito si es que tiende a generar estas condiciones.






[1] Piñón Antillón Rosa María. La Economía Global: márgenes de maniobra para México y América Latina. FCPyS-UNAM-Delegación de la Comisión Europea en México, Pp. 16, 17.   

miércoles, 9 de noviembre de 2011

El cambio de la educación.


El cambio de la educación.

La educación es un proceso intencional perfectivo de la persona humana  y hace siempre referencia a un proyecto: en este marco se habla de la educación moral. La dimensión moral de la educación se refiere a un modo de actuar humano, y elaborado en las distintas circunstancias de la vida, por lo que  cada  uno se realiza en la consecución de una meta. Para conseguirla  el educado debe decidir, ejercitar la libertad y asumir su propia responsabilidad. Con la definición anterior, a mi entender la enseñanza está dirigida para poder desarrollar, guiar, conducir o formar personas con valores, interés y habilidades que como individuos y ciudadanos en el futuro van a afrontar, resolver, opinar, escribir, escuchar, situaciones y problemas que los ayudaran a crecer a desarrollarse creativamente en ambientes diferentes donde crearan vínculos con todo tipo de personas especializadas en diferentes especialidades todo esto con el fin de mantener un mundo funcionando por medio de ideas, tradiciones, culturas etc.


Este concepto de educación hoy en día no se acerca a lo que se hace actualmente en las aulas. La mayoría de los alumnos actualmente no tienen interés ni son estimulados para ser creativos en las aulas. Creo que esto es una causa del porque la mayoría de los alumnos terminan la secundaria de manera forzada y al no querer y sentirse estimulados de seguir estudiando buscan un empleo de comerciante, carpintero, mecánico entre otros. Algo similar pasa con los estudiantes que terminan la preparatoria al saber que para tener un empleo mejor pagado, como por ejemplo, ser cajero te piden mínimo haber terminado la preparatoria.
 El mundo globalizado de alguna manera busca integrar rápidamente a las personas al mundo laboral, lo observamos igualmente en todos los cursos de diversas especialidades que tienen duración de seis mese en instituciones no muy reconocidas lo importante de estos cursos es el título que te acredita como técnico, donde te dice que ya puedes integrarte al mundo del empleo.

Dewey dice: Educar al ciudadano para que asumiera más responsabilidad. Pero la complejidad  del mundo moderno se ha dado con más rapidez que  nuestra capacidad para enseñar a los ciudadanos a identificar sus propios intereses, y ni hablar del interés nacional.  Y es que hoy en día la educación está dirigida hacia la globalización y  tiene diferentes valores como la tecnología o el individualismo, cuando la globalización de vería ser algo mas colectivo.

Actualmente en el mundo existen empresas trasnacionales como Coca Cola,  Ford, McDonals, entre otras. Estas corporaciones abren “nuevas oportunidades laborales” en donde sino estás educado y preparado para entender la globalización te espera empleos con jornadas de más de ocho horas y salarios muy bajos es aquí donde se nota la transformación de la educación, donde hay un cambio notorio puesto que antes la educación era vista como un medio para la construcción  social, ahora, es un medio de incorporación al mundo globalizado, es decir, se educa para la vida y el Trabajo. Es aquí donde los medios de comunicación entran para poder hacer la diferencia en el modo de educar, pero esto lo veremos en mi próxima entrada.

















Bibliografía
Etica: Educar para la Construcción de la Sociedad.
Jeff Faux(2008),La guerra global de clases.

miércoles, 21 de septiembre de 2011


Primer día del taller…Primeras fotos.

Creo que no tienen nivel mis fotos, pero espero con el tiempo mejorar un poco.

El profe Emigdio y Las Escaleras 
Así  luce Casa Libertad todos los miércoles sin alumnos de Ciencias Políticas:   

 



En esta baje un poco el brillo de la cámara 


miércoles, 14 de septiembre de 2011


Imágenes relacionadas con los Medios de Comunicación y la Educación  

Pues aquí están estas tres imágenes de medios de comunicación que trate de relacionar con la educación.  



La primera imagen es tomada desde el laboratorio(por mi) de la UACM Casa Libertad, como podemos observar los medios de comunicación influyen en la educación, ya que vemos más alumnos en las computadoras, investigando o escribiendo que en la Biblioteca. No quiere decir que la biblioteca ya no sea importante sino que la computadora ayuda a facilitar la búsqueda de ciertos temas, te ahorra tiempo.


En la segunda imagen es un indigente en la cual a mi manera de entender (cada quien la puede entender como quiera) no quiere decir que si un indigente

 puede tener una laptop cualquier  personas puede adquirir una y así poder endorgarse con una gran cantidad de dinero, pero también están al alcance de conocer y aprender muchas cosas de diferentes temas de forma más interactiva.


En la tercera miramos un hibrido entre una chica y un televisor,  para mi  representa que hoy en  día la televisión  es un medio de comunicación que forma parte fundamental de la educación de muchos niños y adolecentes, además como dice una canción “Todos quieren preguntar, pero nadie quiere saber, es tan difícil pensar en estos tiempos donde tu televisión es la palabra de Dios”





miércoles, 7 de septiembre de 2011


        LA IMPRENTA Y SU INFLUENCIA EN EL SABER 


En la anterior entrada vimos como la Educación Invisible con base a la tecnología puede a ayudar a llenar huecos vacios que existen en  los sistemas  educativos,  pero a hora mi pregunta es ¿Cuál fue la invención que ayudo a la educación?  Bueno  este tema para mí no es desconocido, pues lo investigue  en el semestre pasado, le presentare un pequeño resumen. 

Bueno esta  vez veremos la influencia de una de las invenciones más importantes que el hombre ha hecho la cual es la Imprenta inventada por Gutemberg.
En esta era de la información la imprenta motiva a que las personas pueden difundir sus conocimientos con mayor facilidad, ya sea produciendo sus propios boletines o gacetas, además de poder leer ideas y opiniones de otras personas, por medio de periódicos, revistas, libros y páginas de Internet.

El hecho de poder difundir y encontrar  con facilidad tanta información impresa en la actualidad, produce que las personas puedan enterarse de acontecimientos  que  suceden  en distintos lugares del mundo. Pero como  era esto en la antigüedad que tanta importancia tubo la imprenta.

La Edad Media

En la Edad Media la Iglesia tenía el control económico, político y social, además  las ciencias no progresaban debito a que todas las preguntas tenían respuestas, la cual era que Dios era el principio y el fin de todas las cosas,  así  los clásicos como Homero, Platón, Solón, Pitágoras y demás, estaban prohibidas por la Iglesia Católica al considerar que nada bueno saldría de ellos.


Lutero de nacionalidad alemana, estudió un doctorado en teología, además de ser  un fraile católico. Lutero veía corrupción en la iglesia, tanto en el tráfico de indulgencias y en el abuso del poder, En sus  95 tesis contradecían las políticas generales de la iglesia, estas tesis se tradujeron al alemán fueron copiadas e impresas, gracias a las impresiones en poco tiempo las tesis se difundieron en toda Alemania para después distribuirse en toda Europa, asimismo Lutero publicó su Biblia gracias a la  imprenta, se convirtió en el primer libro con mayor  circulación de la historia. Lutero fue el primero en potenciar el invento de Gutemberg ya que la imprenta tuvo un papel significativo pues permitió que estos documentos se  distribuyeran  de forma sencilla rápida.

La imprenta en la Edad Media provocó ese pequeño paso que ayudó a mejorar la educación y a qué el ser humano cambiaria su forma de ver el mundo y poderse liberar individual y políticamente.

Renacimiento

Los textos en el Renacimiento eran científicos, fruto del humanismo científico que surgió, estos textos fueron editados y comentados y gracias a la imprenta alcanzaron gran difusión.
Si bien, de no ser por la imprenta el Renacimiento no habría surgido, ya que al perfeccionar la imprenta en este periodo, las publicaciones influyeron de manera notable en el desarrollo del arte renacentista.

La imprenta en el Renacimiento produce una separación entre cristianismo y la cultura laica que no era necesariamente anticristiana, esto se debe a la gran publicación de libros y al surgimiento del individualismo en el que varios pensadores (Montequieu, Maquiavelo, Pascal etc.) realizaban una reflexión profunda sobre todo lo que rodea al hombre.

Con Maquiavelo, al elaborar y  publicar su libro El príncipe, el fin era unificar Italia, su pensamiento político era dirigido hacia la solución de determinados problemas políticos en su época.  Maquiavelo y su libro, dan la pauta de cómo saber obtener y conservar el poder, a base de hacer lo que sea necesario, las consecuencias de esta publicación se puede ver en nuestros días y en nuestro país, con nuestros político que realizan cualquier medio para conseguir el poder.  La imprenta  ayudo a una libertad de educación que provocó el laicismo en las personas y se manifiesta, mediante una moral laica, la cual dice que el hombre se rigen por normas morales y no sólo porque Dios ordena observarlas, sino porque la razón exige el respeto de los demás, además de enfrentarse a la iglesia y rechazar su monarquía y criticar la vida inmoral de los clérigos, de este modo las personas fueron cuestionando muchas cosas las cuales provocaron un pensamiento independiente a la iglesia,  que en la actualidad está muy vigente.

Revolución científica

La Revolución Científica comienza en el siglo XVI, este periodo genero una revolución intelectual global que sería  el punto de partida para dos grandes movimientos que se surgieran a mitad del siglo XVIII, la Revolución  Industrial y la Ilustración.

Si bien, el temor mismo de los autores de formular durante su vida  concepciones demasiado audaces, hicieron de la imprenta el canal  más importante  para la formación de una clase culta. La invención de Gutemberg fue factor para desempeñar un papel determinante en la evolución de las ideas y del surgimiento de sociedades científicas, donde surgieron genios como Galileo, Newton (ley de gravitación universal), Bacón (defensa del método experimental), Harvey (mecanismo de circulación de sangre) o Leibniz (cálculo infinitesimal).

La gran necesidad de comunicar ideas masivas en documentos, hizo que la imprenta comenzara a publicar libros en distintos lenguajes nativos de Europa, estos libros no solo eran científicos sino también de literatura. Hoy en día en las aulas escolares del casi todo el mundo se sigue leyendo las letras, teorías, observaciones e investigaciones de la gran mayoría de los autores y científicos de ese periodo, esto no hubiera sido posible sin la invención de la imprenta.

La Revolución Científica fue un acontecimiento que definió al mundo moderno y gracias a la imprenta cambió completamente la educación, aceptando un sustancial incremento en la población culta, por primera vez la cultura y las ciencias se fueron accesibles para quien quisiera, en contraste con el acceso que antes tenían sólo algunas elites. Por primera vez se ve más allá del planeta, se ve la idea de que la tierra no es el centro del universo o del sistema solar, la idea de que las cosas no son compuestas por el fuego, agua, tierra, y aire si no de átonos o otras composiciones moleculares.

La Ilustración 

El periodo comprendido entre 1680 y 1770-80 enmarca  uno de los movimientos de mayor alcance en la historia europea conocido bajo el nombre de ilustración.

Este periodo también llamado  el Siglo de las Luces. Se expandió por toda Europa un movimiento racionalista eminentemente laico que buscaba el conocimiento, se interesaba por la ciencia y aportaba una nueva visión del mundo, la Ilustración influyo en acontecimientos históricos como la Revolución Francesa (1789), que supuso la abolición del Antiguo Régimen, el reconocimiento de la soberanía popular y de los derechos de las personas. Las Academias, Sociedades adquirieron gran relevancia en el mundo científico y cultural.

En el liberalismo político el filósofo John Locke influyo mucho en el pensamiento ilustrado. Locke en su ensayo sobre el gobierno  civil, habla sobre un ataque al patriarcalismo, y una teoría de la sociedad política o civil basada en los derechos naturales y en el contrato social. También plantea que el gobierno debe ser dividido en dos poderes el legislativo y ejecutivo, estas ideas aportaron a la modernidad, pues en México en su forma de gobierno existe tanto el poder ejecutivo cono el judicial, esto no hubiera sido posible sin la imprenta y sin Locke.

La imprenta también fue y es importante en la educación. En la Ilustración educar a las grandes masas del pueblo era la condición para una sociedad mejor. Pensaban que la miseria y la opresión se debían a la ignorancia y a la superstición. Por lo tanto había que tomarse muy en serio la educación de los niños y el pueblo en general.  La nueva aperción de ideas, hace que la gente confié mas en la razón y en la ciencia para mejorar  la sociedad, las características de este periodo pueden resumirse en el racionalismo, búsqueda de la felicidad, creencias en la bondad natural del hombre, el optimismo y el laicismo. La Ilustración es la primera cultura laica de la historia de Europa, era una cultura al margen del cristianismo, y en algunos aspectos anticristiana.


Conclusión

Este resumen demuestra la importancia que tuvo la imprenta a través del tiempo, donde no solo provocó una gran producción de libros, sino que en cada etapa marcó importantes acontecimientos, tanto en la educación como a la modernidad. Un cambio novedoso de la imprenta fue la transformación de pensar de las personas. La imprenta ha sido un complemento importante para la evolución del ser humano, es difícil imaginar un entorno sin imprenta. La imprenta es uno de esos inventos que de una u otra forma se tenían que inventar, como la rueda, la electricidad o el ábaco, que cada uno de ellos aportaron al crecimiento y desarrollo del mundo y de las personas.

Si Gutenberg no hubiese perfeccionado la imprenta, como se habrían desarrollado las ciencias y las artes y cuanto tiempo se habría tardado en difundir  los conocimientos, por eso es importante mencionar, que aunque  los modernos medios de comunicación, como la radio, el cine y la televisión, han restado importancia cultural a la imprenta y al libro, éste continúa siendo el primordial medio de transmisión de conocimientos, tanto reales como imaginativos  y la principal fuente de aporte cultural de las personas.

Es por eso que la invención de la imprenta aporto a la modernidad, principalmente  la comunicación del saber. A partir de la imprenta la gente tuvo acceso a los libros, ya que reproducían textos de manera rápida y barata lo cual permitió la transmisión del conocimiento y acabar con el gran analfabetismo que existía anteriormente, así cabe recalcar que sin la invención de la imprenta tal vez viviríamos en un mundo diferente en el cual muchos inventos no se abrían descubierto todavía.      



Fuentes: 
Moro magro, Vicente Julián. (199). La construcción en la Baja Edad Media. Univ. Politec,  129.
Helen Ellerbe, Cherlyl Harleston.(2007). El lado oscuro de la historia cristiana. Pax México, 37. 
Gallo, Ermanno. (2007).El misterio tras los inventos. Robinbook,  271.
Eisenstein, Elizabeth. (1994) La Revolución de la imprenta en la edad moderna europea. Akal, 152.
Bouwsma William, J. (2001).  El otoño del Renacimiento. Critica, 289.  
Rei dario. (1978). La revolución científica. Icaria, 31.

lunes, 15 de agosto de 2011

Aprendizaje Invisible


Bueno esta vez veremos un tema muy interesante el cual desde que vi el video me intereso bastante el tema, este tema es sobre la Educación Invisible (jamás había oído de ella) esta enseñanza está relacionada con los medios de comunicación y la forma en que pueden influir de una forma positiva en las escuelas de distintos niveles. Este proyecto es llevado por  Cristóbal Cobo & John Moravec, el proyecto tiene una idea que es cambiar el modo de enseñanza en las aulas escolares, y no me dejaran mentir que la mayoría de las clases en los salones son demasiado tediosas y aburridas, además  de que algunos maestro hacen que sus clases pasen demasiado lentas, pero ¿cómo cambiar el modo de educar? Pues la respuesta según Cristóbal Cobo  es integrado los avances tecnológicos a la educación, esto buscara analizar una visión de opciones para la formación de la educación actual.      

Bueno este tema es muy interesante ya que nos da una perspectiva diferente  sobre  la educación que hoy en día se utiliza en los salones escolares ya sea en el nivel primario, secundario, media superior y superior, en el video que vi y que más adelante les pondré nos habla primero  que el sistema actual de educación es muy antigua es muy estándar, además que existe una separación entre el perfil profesional del mundo del trabajo y el que se está creando en los distintos sistemas de educación. Cristóbal también nos dice que existen distintos tipos de aprendizaje los cuales son:

Cara a cara o analógico
 Es el que más se maneja  donde el profe habla y nosotros nos callamos, apuntamos y participamos de vez en cuando, nada recreativo además de aburrido  y tedioso, claro hay excepciones si el maestro maneja muy bien los tiempos, los temas y la manera de expresarse.    

Aprendizaje en línea o a distancia
 En lo personal nunca he experimentado este tipo de aprendizaje, pero pienso que es para personas con poco tiempo de asistir a un salón, debido al trabajo o a otras circunstancias, este tipo de aprendizaje requiere de dedicación y de mas compromiso, ya que investigan por su cuenta los temas del curso, es una responsabilidad personal de un 80%.

Aprendizaje Invisible
 Este tipo de educación es el tema a desarrollar de Cristóbal Cobo principalmente porque nos dice que el sistema actual de educación es muy estándar, es un sistema industrial  ya que entre más ordenados es mejor.

El aprendizaje invisible funciona de  forma parecida a la que nosotros aprendimos a utilizar las redes sociales ya que nadie  tomo un curso, pero esas habilidades que formamos nos servirá para el mundo profesional entre otras facetas. Esta educación invisible esta basa en principios que ya existe como  es el:
·         Edupnuk: Es una ideología de enseñanza y aprendizaje que tiene el lema de "Hágalo usted mismo" es una educación y aprendizaje  creativo.


·    Educación expandida: Es un concepto que se desarrolló a partir de la necesidad de entender que las instituciones especializadas en la formación de sujetos no pueden perder de vista las transformaciones tecnológicas.

·    Aprendizaje accidental: la educación va unida a la vida misma, se aprende a través del juego. La educación debe ser participativa y vital


·    Aprendizaje ubicuo: Educación que en buena parte es posible gracias a los nuevos medios digitales        
Cristóbal dice la siguiente frase “lo esencial es invisible a la educación formal” esto lo dice  porque la educación formal no está al nivel de los desafíos que requiere  la sociedad de los conocimientos y nos da 5 ejemplos que nos ayuda a comprender mejor esto del aprendizaje invisible:



El primero nos dice las tecnologías de educación e información se hacen invisibles. Cobos cita a Adams, que dice  “todo aquello que existe cuando tú naces es parte del entorno natural, aquello que se crea entre los 15 y 35 años de edad es emocionante y fascinante y todo aquello que se crea después de los 35 años va contra el orden natural de las cosas” 

El segundo es la Investigación en la prueba PISA que se realiza a más 30 países, este estudio habla sobre una segunda brecha digital, la cual habla sobre la calidad de uso y el uso del contexto, hay mas beneficio del uso de la computadora en el hogar que en la escuela, el uso de la computadora en la escuela es de un bajo impacto y no ha generado gran impacto en las prueba PISA, esto quiere decir que las generaciones más recientes desarrollan  sus habilidades  digitales independientemente para vivir en el siglo XXI en entornos informales a través de la observación, el boca a boca, el ensayo error, entre otras. Es por eso que Cristóbal quisiera que las aulas escolares se parecieran más a las oficinas de Google donde todos están en desorden yendo de un lugar para otro y nadie está siguiendo las instrucciones de una hoja o una persona.

Tercero las competencias (Las competencias conjunto de habilidades para incorporar a su clase herramientas tecnológicas) nuevas no evidentes, resultan invisibles en los entornos formales. Un ejemplo es el caso de Lim ya que es un niño que a los nueve años de edad desarrollo un software para ipod que hoy en día  tiene un millón de descargas, además sabe utilizar varios software de programación como el pascal, java, java script, entre otros. Esto es sorprendente ya que estos programas no son fáciles de manejar y el niño lim no tomo estos cursos en la escuela sino lo aprendió por sí solo.  En general los sistemas de evaluación que tenemos en los entornos normales no estimulan la posibilidad de aprender, solo estimulan el repetir y aplicar lo que el maestro entrega, asimismo  los sistemas formales de evaluaciones penalizan de gran manera el error y el error es la manera de estimular  mejor el aprendizaje.Las competencias digitales resultan invisibles. Recordemos que el aprendizaje ocurre cuando estamos haciendo otra cosa asique estas competencias digitales tan importantes en este siglo XXI, son ignoradas cuando podemos hacer espacios más flexibles en las aulas y así poder provocar conocimientos.

Cuarto Invisibilizar ciertas prácticas  educativas. Cristóbal propone eliminar el uso intensivo de la memoria en los sistemas formales de educación, ya que nosotros las personas tenemos mala memoria, no tenemos la memoria de un disco duro, para que aprender cientos de datos históricos y lugares geográficos, es una mala idea hoy en día. Hoy en día deberíamos trabajar en un proyecto como el de Dinamarca donde se aplican exámenes con el internet funcionando correctamente, esto para algunos profesores es algo horroroso y espantoso, porque sería un copiadero entre los alumnos, pero ese problema lo tiene que regular la misma escuela ya sea enseñando  a contextualizar a citar a vincular conocimientos previos ente otras formas.

Quinto para finalizar debemos saber que hoy en día que las tecnologías son el boleto para la sociedad moderna, pero las tecnologías avanzan a una velocidad enorme, mientras la educación no evoluciona de la misma forma.  Cristóbal Cobos propone realizar puentes entre estas dos distancias y es ahí donde el aprendizaje invisible puede ayudar a llenar varios espacios vacios donde hay mucho que hacer.
Bueno por ultimo les dejare unas preguntas para que las respondan si quieren u opinar algo sobre las frases que cito Cristóbal Cobos y que a continuación les escribiré o simplemente un comentario sobre el tema

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Frases:

“Es un milagro que la curiosidad sobreviva a los sistemas  formales de educación” Albert Einstein 

“Desde muy niño tuve que interrumpir mi educación, para ir a la escuela” Bernard Shaw 

Preguntas:

¿Cómo formamos a estos jóvenes que nacen con internet en las manos?
¿Cómo aprender a desaprender?(deshacerse de los viejos ejemplos que venimos aprendiendo a través de los sistemas estándar de educación que a veces limitan nuestra capacidad de creatividad )
¿Cómo estimular la creatividad?

El video por si no les quedo claro el tema

               













fuentes: wikipedia, el video, http://www.invisiblelearning.com/es/